Kemahiran Asas Menulis Perkataan Bahasa Arab di kalangan Pelajar UiTM Pahang
Abstract
Bahasa Arab mempunyai jenis tulisan yang rumit dan unik dalam sistem penulisannya. Untuk mengeja dan menyambung huruf-huruf Arab ini memerlukan pembelajaran secara khusus berkaitan huruf-huruf Arab ini melalui latihan kemahiran menulis. Ini kerana huruf-huruf Arab memiliki bentuk-bentuk karakter penulisan yang berbeza pada setiap huruf dan masih ramai dalam kalangan pelajar yang mengalami kesukaran untuk menulis khususnya dalam menyambung huruf-huruf Arab dari satu huruf kepada huruf lain. Kajian ini adalah bertujuan mengenalpasti kesilapan pelajar dalam asas penulisan bahasa Arab berdasarkan huruf hijaiyah yang boleh disambung sebelumnya dan tidak boleh disambung selepasnya, huruf hijaiyah yang boleh disambung sebelum dan selepas, dan huruf hijaiyah yang terdiri daripada huruf hamzah (ء) secara umumnya tidak boleh disambung dan menyambung dalam satu perkataan. Kajian ini dijalankan dengan menggunakan kaedah soal selidik. Oleh itu, diharapkan kajian ini dapat membantu pelajar memahami tentang asas penulisan bahasa Arab dalam kemahiran menulis.
Copyright (c) 2019 Gading Journal for the Social Sciences (e-ISSN 2600-7568)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
